La virtualidad no permite la conexión emocional y perjudica la calidad de aprendizaje de los estudiantes.

12 Noviembre, 2024

Imagen de : Flavio Matos, Reportero gráfico

 

Salud en Casa.- Ninguna clase vía remota reemplaza la calidad de aprendizaje de los estudiantes, menos los del nivel inicial, primaria y secundaria. “Se habla mucho de la conexión emocional y fortalecimiento de los vínculos para generar una reacción cognitiva, si eso no sucede no hay aprendizaje, la virtualidad no permite esa conexión, entonces, ya estamos hablando de una gran dificultad”, manifestó la psicóloga Pilar Rodríguez.

 

 

De acuerdo con la especialista muchas zonas de Lima no cuentan con Internet,  limitando al acceso de clases virtuales. “En esta situación el que más pierde es el estudiante; no tiene conexión digital , solo un dispositivo que tal vez lo tenga que compartir con el hermano o con los padres; y las opciones de invertir su tiempo en algo productivo son pocas”, precisó.

 

 

 

 

 

“Al realizar teletrabajo existen un problema de quien se encarga del cuidado del pequeño, ni el trabajador cumplirá con los objetivos de manera efectiva, ni el hijo o hija recibirá la atención de su maestra de manera directa, en realidad, todos entran en un círculo de desventaja porque incluso las maestras ven interrumpido su programación”, precisó.

 

 

 

 

 

Para Pilar Rodríguez definitivamente la madre que se queda en casa debe ver al hijo y ver el trabajo. Pero el escenario es peor cuando el hijo se queda solo y la madre debe salir a trabajar, no todos lo hogares cuentan con una cuidadora.  “En el aprendizaje presencial casi siempre se produce una conexión emocional, hay una retroalimentación más fluida y por tanto más efectiva, en cambio, en el aprendizaje virtual es todo lo contrario, las probabilidades son bajas para un aprendizaje de calidad”, agregó.